Alice
6/Des sujets d’apprentissage dangereux — San Francisco, Californie
Tout ce que les parents interdisent à leurs enfants, cette école leur apprend. Ils ont alors le droit de se salir, de jouer avec le feu, de démonter les appareils ménagers et même de dessiner toute la journée. Cette stratégie permet aux élèves de devenir des coauteurs de leur apprentissage.
7/ Une école sans distinction entre les deux sexes — Stockholm, Suède
Le programme éducatif de cette école a été fondé sur le principe d’une égalité totale entre élèves. Les professeurs évitent d’utiliser les pronoms « il » ou « elle », les élèves sont tout simplement appelés par leur prénom. Ce système a pour but de combattre les stéréotypes donnés aux personnes qui pourraient se sentir différentes des autres. Cette approche contribue également à élever des enfants mentalement handicapés.
8/ Des zones de travail spécifique dans une école élémentaire — Stockholm, Suède
À la place de la traditionnelle bibliothèque, cette école possède des espaces d’apprentissage le long des couloirs. Il y a également des zones de travail individuel et pour petit groupe. L’ensemble de ces espaces ont un accès au WiFi et favorise la collaboration entre élèves et professeurs.
9/ L’école de Silicon Valley — San Francisco, Californie
Oubliez l’approche traditionnelle d’enseignement avec cette école ! La stratégie d’apprentissage a pour objectif d’apporter une flexibilité sur le plan de la réflexion aux enfants et d’améliorer leurs compétences dans les nouvelles technologies. Âgés de 4 à 14 ans, les enfants possèdent chacun une tablette où ils ont une sélection d’activités à faire. Ils apprennent aussi à concevoir des maisonnettes avec un logiciel de modélisation 3D.
10/ L’école Steve Jobs — Amsterdam, Pays-Bas
Cette école est un grand opposant à l’approche impersonnelle. Selon eux, chaque élève (de 4 à 12 ans) doit avoir son propre plan d’apprentissage qui prend en compte ses talents, ses compétences et ses intérêts. Ce plan est alors évalué et réajusté toutes les six semaines avec l’enfant, ses parents et son coach.
